TEMPS DE LECTURE : 15 m
DR JEAN DEMARTINI - Mis à jour il y a 2 ans
J'ai interagi avec des milliers d'enfants dans le monde entier au cours des cinq dernières décennies et je n'ai pas encore rencontré d'enfant qui n'aime pas apprendre. Cela étant dit, j'ai rencontré beaucoup d'enfants qui ne sont pas intéressés par ce qu'on leur demande d'apprendre à l'école.
Les enfants sont naturellement curieux. Cependant, chaque enfant (comme chaque individu) a un ensemble unique de valeurs et les priorités, les choses les plus importantes pour eux qu'ils sont spontanément inspirés de l'intérieur à faire.
S'ils ne perçoivent pas comment les cours qu'ils suivent à l'école les aideront à réaliser leurs valeurs ou priorités les plus élevées, ils ne vont pas nécessairement s'y engager. En tant que tels, ils auront probablement besoin d'une motivation externe de la part d'un parent ou d'un enseignant. C'est un symptôme indiquant qu'ils ne peuvent pas voir comment les cours qu'ils suivent sont significatifs par rapport à ce qui est intrinsèquement vraiment important pour eux.
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Les parents ont tendance à penser qu'ils savent mieux. Ce que vous percevez comme prendre soin de vos enfants peut plutôt être une tentative inconsciente de les protéger de vos blessures passées.
Au lieu de nettoyer et de neutraliser vos blessures, vous pouvez essayer de projeter des choses qui vous ont blessé sur vos enfants pour les empêcher de vivre la même chose.
Il est sage d'éviter de confondre la résolution de vos propres blessures avec l'attention car, dans de nombreux cas, vous essayez inconsciemment de vous protéger en projetant vos attentes sur vos enfants.
Découvrez ce dont votre enfant s'inspire spontanément
Découvrez ce que votre enfant spontanément aime to faire et apprendre.
J'ai rencontré des enfants qui ont hâte de tout apprendre sur les dinosaures, l'espace extra-atmosphérique, l'animation, le cricket, le fonctionnement des appareils électroménagers et même ce qui se passe dans le cerveau pendant que vous dormez.
Il y a quelque chose chez chaque enfant qu'il aime spontanément faire, lire, regarder des émissions, parler, remplir son espace et pour lequel il veut dépenser de l'argent. Il s'agit probablement de l'une de leurs valeurs les plus élevées, dont la hiérarchie est unique et l'empreinte digitale qui leur est propre.
Si vous aimeriez apprendre COMMENT déterminer les valeurs les plus élevées de votre enfant, vous pouvez remplir le GRATUIT Processus de détermination de la valeur Demartini sur mon site Web, qui vous guidera étape par étape tout au long du processus.
Il est sage d'éviter de supposer les valeurs les plus élevées de votre enfant ou de décider ce qu'elles « devraient » être.
Votre enfant n'est pas une page blanche sur laquelle peindre ses valeurs et décider ce qu'elles devraient être. Prendre ces décisions au nom de votre enfant au lieu d'observer ce que sa vie montre déjà comme étant ses valeurs les plus élevées les amène souvent à s'intégrer au troupeau et à vivre une vie de médiocrité au lieu de se démarquer par leur génie intrinsèque. Es-tu sûr que c'est ce que tu veux ?
Certains parents peuvent soutenir que les enfants doivent faire ce qu'on leur dit et apprendre à obéir pour devenir grands.
Je suis d'accord avec Steve Jobs, qui a dit que ce sont souvent les inadaptés et les chevilles carrées dans des trous ronds qui font la plus grande différence au monde.
Le monde regorge d'exemples de personnes qui ont osé être différentes et qui ont fini par laisser leur marque sur le monde en exprimant leur génie unique.
Elon Musk vient à l'esprit comme quelqu'un qui n'a pas nécessairement essayé de s'intégrer et a plutôt osé être lui-même et a passé sa vie d'adulte à travailler pour laisser un héritage sur cette planète qui durera plus longtemps que son temps sur terre.
Une fois que vous avez identifié les valeurs uniques les plus élevées de votre enfant, il est sage de déterminer ce qui, selon vous, l'aidera à réaliser ces valeurs, que ce soit par l'éducation ou d'autres expériences.
Je suis certain que si vous prenez le temps et que vous les respectez suffisamment pour leur communiquer leurs valeurs les plus élevées, ils seront réceptifs.
De la même façon que le personnel de vente est formé pour identifier et établir les besoins des gens, les confirmer, puis offrir des services qui correspondent à ces besoins, il est également sage de faire la même chose avec vos enfants.
Vos enfants sont des clients, l'école est un produit et vous êtes un vendeur.
Tout ce que vous voulez que votre enfant fasse, sachez que si vous respectez et découvrez ses valeurs et communiquez en fonction de eux, ils sont susceptibles d'être plus réceptifs.
Je me souviens d'avoir rencontré un monsieur à Sydney, en Australie, qui a longuement parlé de son enfant de huit ans qui le rendait fou, montrait des signes de désobéissance et qu'il percevait comme ayant un trouble déficitaire de l'attention.
Quand je lui ai demandé quelles étaient les valeurs les plus élevées de son enfant, il n'en avait aucune idée, alors nous avons passé du temps à les identifier ensemble et à parler des moyens qu'il pouvait utiliser pour communiquer avec son fils en fonction de ces valeurs.
La prochaine fois que je l'ai vu, il était avec sa femme et son fils. Il a expliqué comment leur relation avait été complètement transformée une fois qu'il avait abandonné ce qu'il percevait que son fils "devrait" être et avait plutôt communiqué avec lui sur ce qui l'inspirait et ce qu'il aimait faire.
J'ai rencontré d'innombrables familles où les enfants ont quelque chose de profondément significatif pour eux et sont écrasés. Ils ne sont pas honorés et respectés pour certaines des choses qu'ils veulent faire et ne voient pas encore comment les différents cours et tâches à l'école peuvent les aider à obtenir ce qu'ils veulent.
Je crois que chaque enfant dans chaque école mérite de savoir comment chacun l'aidera à réaliser ses valeurs.
Certains enfants peuvent vouloir être une rock star ou un mannequin, et d'autres peuvent vouloir conduire un train ou être chirurgien du cerveau. Ces valeurs peuvent changer au fil du temps à mesure qu'elles grandissent et changent, ou elles peuvent rester les mêmes.
S'ils ne voient pas comment ce qu'on leur demande de faire et d'apprendre à l'école les aidera à obtenir ce qu'ils veulent dans la vie, ils sont beaucoup plus susceptibles de résister et de se battre, ou d'hésiter et de tergiverser dans la mesure du possible.
Comme je le fais souvent remarquer aux enseignants des écoles que je visite, il y a généralement une forme de manque de respect dans la façon dont ils communiquent avec les enfants. lorsqu'ils projettent ce qu'ils veulent enseigner sur leurs apprenants sans tenir compte de la façon dont ce qu'ils partagent bénéficiera aux apprenants dans leurs propres valeurs.
Les enseignants sont susceptibles d'obtenir un résultat très différent s'ils prennent le temps d'identifier ce qui est le plus important pour chaque enfant et de communiquer avec eux en conséquence. C'est une stratégie plus sage que ce qui est le plus souvent le réglage par défaut de la récompense et de la punition.
je suis certain que le niveau le plus bas de extrinsèque la motivation des enfants est de les récompenser s'ils le font et de les punir s'ils ne le font pas.
Cependant, si vous pouvez leur montrer à quel point tout ce qui se passe dans leur vie les aide à obtenir ce qu'ils veulent dans la vie, ils sont beaucoup plus susceptibles de s'engager et de s'acquitter de leurs responsabilités à la maison et à l'école.
En d'autres termes, si vous parlez en termes de ce qu'ils apprécient à ce stade de leur vie, ils seront plus susceptibles d'écouter et de s'engager.
Par exemple, mon fils adorait les jeux vidéo. Il a maintenant sa propre chaîne YouTube et travaille à la développer. Dans mon esprit, ce n'est pas faux.
Les valeurs de personne ne sont bonnes ou mauvaises. C'est l'illusion dans laquelle de nombreux parents et éducateurs tombent lorsqu'ils essaient de corriger un enfant et de l'amener à se conformer à ce qu'ils considèrent comme les valeurs appropriées pour l'enfant.
Beaucoup de parents essaient de projeter leurs valeurs sur leurs enfants et s'attendent à ce qu'ils vivent dans leurs valeurs, ce qui est impossible.
Il est plus sage de déterminer leurs valeurs uniques en tant que parent, puis de les aider à les respecter. Si ces valeurs changent, vous pouvez les aider à atteindre ces nouvelles valeurs.
Je me souviens d'un autre monsieur qui parlait de son fils, qui avait été expulsé de trois écoles. Il a longuement parlé de la façon dont son fils s'ennuyait, refusait de participer et comment les enseignants ne savaient pas quoi faire de lui.
Alors, je me suis tourné vers son fils, qui était juste à côté de lui, et lui ai demandé ce qu'il aimait faire tous les jours ? Il a dit "des voitures". Je lui ai demandé si c'était ce dont il aimait parler, lire et remplir son espace, et il a dit oui. J'ai demandé si c'était le domaine dans lequel il était le plus organisé, et il a répondu que sa chambre était remplie de modèles réduits de voitures qu'il avait soigneusement organisés.
J'ai continué à parcourir le Détermination de la valeur Demartini Processus avec lui, et il est resté tout à fait clair que les voitures étaient sa plus grande valeur et sa plus haute priorité.
Alors, je me suis tourné vers son père et lui ai dit qu'à mon avis, il serait sage de le faire entrer dans un concessionnaire automobile et de le laisser vendre des voitures et tracer sa propre voie dans ce domaine. Je lui ai également dit que je soupçonnais profondément que son fils serait un jour multimillionnaire avec un vaste réseau de concessionnaires automobiles.
C'est exactement ce que ce père a fait et ce que son fils a réalisé. Son fils savait ce qu'il voulait à un jeune âge, mais on s'attendait à ce qu'il rentre dans le moule conventionnel et qu'il soit moyen.
Tous les systèmes éducatifs ne créent pas de leaders. Beaucoup créent des clones qui s'intègrent, obéissent à la société et deviennent des citoyens conformés et dociles.
Cela peut avoir sa place, mais ce n'est peut-être pas idéal pour votre enfant.
Votre enfant, comme tous les enfants, a un rôle de leader et un génie unique qui attend de se réveiller et de s'exprimer.
Chaque fois qu'un enfant perçoit que tout ce qu'il fait l'aide à réaliser ses valeurs les plus élevées, il réveille sa créativité, son innovation et son génie. Ils ont tendance à être inspirés pour sortir et être au service des gens et résoudre leurs problèmes.
Chaque fois que vous écrasez cela, le sang, le glucose et l'oxygène pénètrent dans la partie la plus primitive du cerveau, l'amygdale, ce qui entraîne probablement un désir de gratification immédiate.
Si vous voyez un enfant qui n'a pas d'inspiration et qui dit « je ne sais pas », « je ne le suis pas » et « je ne peux pas », il est probablement désengagé parce qu'il se sent réprimé et ne voit pas comment ce qu'ils font, c'est les aider à obtenir ce qu'ils veulent.
Il s'agit d'un enfant à qui l'on peut donner des médicaments contre la dépression au lieu de prêter attention aux commentaires que donne son comportement.
Découvrez ce que l'enfant aime. Découvrez ce qui les inspire et laissez-le évoluer.
Lorsque vos enfants percevront que ce qu'ils font les aide à réaliser ce qui compte pour eux, ils seront dans la partie florissante de leur cerveau, leur myélinisant progressivement cortex préfrontal, également connu comme le centre exécutif de leur cerveau - qui dans la plupart ont retardé la myélinisation jusqu'à la mi-vingtaine.
Ils auront probablement un plus tôt fonction exécutive autonome et contrôle de soi, être moins susceptible d'être distrait, d'être impulsif et de rechercher une gratification immédiate.
Ils seront également moins susceptibles d'expérimenter la drogue et l'alcool et de se comporter de manière irresponsable lors de fêtes et avec des personnes qui les attirent, car ce sont tous des symptômes d'insatisfaction. Là où l'enfant cherche une solution rapide et une fixation de la dopamine dans le cerveau est un symptôme de la recherche de compensation pour une vie insatisfaite.
Les comportements immédiats gratifiants, compulsifs, impulsifs et addictifs sont des compensations pour les valeurs les plus élevées non satisfaites
Lorsque vous ramenez votre enfant sur ce qui est important pour lui, il s'engagera probablement et sera inspiré. J'ai vu cela se produire des milliers de fois au cours des cinq dernières décennies.
Je me souviens d'avoir rencontré une mère qui était tellement frustrée par son fils de 23 ans parce qu'il restait assis à regarder la télévision toute la journée au lieu de trouver un emploi et de contribuer aux dépenses du ménage.
En discutant avec lui, je lui ai demandé ce qu'il aimait regarder à la télévision. Il a dit à quel point il aimait regarder des émissions de type CSI lorsque des spécialistes médico-légaux résolvaient des crimes.
Après avoir passé plus de temps avec lui et traversé les Détermination de la valeur Demartini Processus avec lui. J'étais certain que la science médico-légale était l'une de ses plus hautes valeurs. Une fois qu'il a établi la connexion dans son esprit, il s'est engagé et inspiré à rechercher en ligne des cours qui l'aideraient à devenir un scientifique médico-légal.
Il y a un désir naturel de vouloir exprimer votre authenticité
Tout le monde a un ensemble de valeurs et de priorités uniques dans sa vie, quel que soit son âge.
Lorsque vos enfants peuvent exprimer ces valeurs, leur génie naît, leur énergie monte, leur créativité émerge et leur confiance grandit à chaque pas.
Découvrir ce que c'est est crucial, tout comme leur donner la permission d'aller et d'être cela.
Il est sage de vous permettre de :
- AIMEZ suffisamment votre enfant pour savoir ce qu'il apprécie, et
- RESPECTEZ-les suffisamment pour communiquer tout ce que vous pensez qui les aidera en termes de valeurs tout en suivant leur exemple.
C'est plus sage que d'écraser ou de supprimer leur créativité en les forçant à être quelqu'un qu'ils ne sont pas.
Permettez-leur d'exprimer leur génie naturel et préparez-vous à laisser votre esprit être époustouflé par qui ils deviennent et ce qu'ils accomplissent
Résumer
- La plupart des enfants ont le désir de faire quelque chose d'extraordinaire de leur vie.
- Si vous n'êtes pas sûr des valeurs les plus élevées de votre enfant, passez du temps à remplir le formulaire confidentiel GRATUIT Processus de détermination de la valeur Demartini sur mon site.
- Pour clarifier leurs valeurs les plus élevées, il faudra examiner ce avec quoi ils remplissent spontanément leur espace, ce sur quoi ils passent leur temps, ce qui les dynamise le plus, ce pour quoi ils veulent dépenser le plus leur argent et où sont-ils les plus disciplinés et organisés. Il vous demandera d'identifier ce à quoi ils aiment le plus penser, de visualiser ce qui montre le plus qu'ils se réalisent dans leur vie, ce dont ils aiment le plus parler, ce qui les inspire et leurs objectifs qui montrent des preuves en ce moment pour se réaliser.
- Imaginez qu'il soit un client et que vous souhaitiez répondre à ses besoins pour réaliser une vente. Si vous allez vendre vos idées à vos enfants, il est sage de découvrir ce qu'ils apprécient le plus et de communiquer et de les respecter suffisamment pour articuler ce que vous voulez vendre dans leurs valeurs afin qu'ils voient les avantages de ce que vous leur offrez. les domaines de leur vie qu'ils jugent les plus importants pour eux.
- Une fois que vous les avez aidés à découvrir leurs valeurs les plus élevées, vous pouvez ensuite les aider à lier ce qu'ils font à l'école (les tâches auxquelles ils participent quotidiennement) à leurs valeurs les plus élevées afin qu'ils puissent voir comment leurs cours peuvent les aider à atteindre leurs objectifs. ce qu'ils aimeraient accomplir dans la vie. Sinon, aidez-les à découvrir une nouvelle voie qui peut ne pas inclure l'école.
- Votre enfant a un génie assis à l'intérieur. Il est sage de ne pas l'écraser et de leur permettre de le vivre.
- Lorsque vous aidez votre enfant à vivre dans sa valeur la plus élevée et que vous lui apprenez à lier ses actions quotidiennes à ce qu'il apprécie, le sang, le glucose et l'oxygène circulent vers son cerveau en plein essor, son cortex préfrontal en développement autrement connu comme son centre exécutif. C'est cette zone de leur cerveau qui donne naissance à leur fonction exécutive. Lorsque vous êtes confronté à un enfant présentant des niveaux élevés d'impulsivité associés à des étiquettes d'apprentissage telles que le TDA ou le TDAH, sachez qu'il connaît probablement des niveaux élevés de dominance cérébrale sous-corticale parce qu'il ne voit pas en quoi ce qu'il apprend est significatif. à ce qu'ils apprécient vraiment. En reliant ce qu'ils apprennent à l'école à ce qu'ils apprécient le plus, cela les aidera à activer leur fonction exécutive autonome plus tôt, ce qui atténue les réactions impulsives et instinctives extrêmes.
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