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Dr. Juan Demartini - Actualizado hace 2 años
He interactuado con miles de niños en todo el mundo durante las últimas cinco décadas y todavía no he conocido a ningún niño al que no le guste aprender. Dicho esto, he conocido a muchos niños que no están interesados en lo que se les pide que aprendan en la escuela.
Los niños son curiosos por naturaleza. Sin embargo, todos y cada uno de los niños (como todos y cada uno de los individuos) tienen una conjunto único de valores y prioridades, cosas que son más importantes para ellos y que espontáneamente se sienten inspirados desde dentro a hacer.
Si no perciben cómo las clases que toman en la escuela les ayudarán a cumplir sus valores o prioridades más elevados, no necesariamente participarán en ellas. Como tales, probablemente requerirán motivación externa por parte de un padre o maestro. Este es un síntoma que indica que no pueden ver cómo las clases que están tomando son significativas para lo que es intrínsecamente importante para ellos.
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Los padres tienden a pensar que saben más. Lo que usted percibe como cuidar de sus hijos puede ser, en cambio, un intento inconsciente de protegerlos de sus heridas pasadas.
En lugar de limpiar y neutralizar tus heridas, puedes intentar proyectar en tus hijos las cosas que te han herido para evitar que ellos pasen por lo mismo.
Es aconsejable evitar confundir la resolución de su propia herida con el cuidado porque, en muchos casos, está tratando inconscientemente de protegerse proyectando sus expectativas en sus hijos.
Descubra en qué se inspira espontáneamente su hijo
Descubra lo que su hijo espontáneamente ama to hacer y aprender.
He conocido a niños que están ansiosos por aprender todo sobre los dinosaurios, el espacio exterior, la animación, el cricket, cómo funcionan los electrodomésticos e incluso qué sucede dentro del cerebro mientras duermes.
Hay algo en cada niño que espontáneamente les encanta hacer, sobre lo que leer, ver programas, hablar, llenar su espacio y en lo que quieren gastar dinero. Es probable que este sea uno de sus valores más altos, cuya jerarquía es única y una huella digital específica para ellos.
Si le encantaría aprender CÓMO determinar los valores más altos de su hijo, puede completar el cuestionario GRATIS Proceso de Determinación del Valor de Demartini en mi sitio web, que lo llevará paso a paso a través del proceso.
Es aconsejable evitar asumir los valores más elevados de su hijo o decidir cuáles “deberían” ser.
Tu hijo no es una pizarra en blanco sobre la que pintar sus valores y decidir cuáles deberían ser. Tomar esas decisiones en nombre de su hijo en lugar de observar lo que su vida ya muestra como sus valores más elevados a menudo resulta en que simplemente encaje en la manada y viva una vida de mediocridad en lugar de destacarse con su genio intrínseco. ¿Estás seguro de que eso es lo que quieres?
Algunos padres pueden argumentar que los niños necesitan hacer lo que se les dice y aprender a ser obedientes para llegar a ser grandes.
Estoy de acuerdo con Steve Jobs, quien dijo que a menudo son los inadaptados y las clavijas cuadradas en agujeros redondos los que marcan la mayor diferencia en el mundo.
El mundo está lleno de ejemplos de personas que se atrevieron a ser diferentes y que terminaron dejando huella en el mundo expresando su genio único.
Elon Musk me viene a la mente como alguien que no necesariamente ha intentado encajar y, en cambio, se ha atrevido a ser él mismo y ha pasado su vida adulta trabajando para dejar un legado en este planeta que durará más que su tiempo en la tierra.
Una vez que identifique los valores más elevados de su hijo, es aconsejable determinar qué cree que le ayudará a cumplir esos valores, ya sea a través de la educación u otras experiencias.
Estoy seguro de que si se toma el tiempo y los respeta lo suficiente para comunicarles cuáles son sus valores más elevados, serán receptivos.
De la misma manera que el personal de ventas está capacitado para identificar y establecer las necesidades de las personas, confirmarlas y luego ofrecer servicios que satisfagan esas necesidades, también es aconsejable hacer lo mismo con sus hijos.
Tus hijos son clientes, la escuela es un producto y tú eres un vendedor.
Cualquier cosa que quieras que tu hijo haga, debes saber que si respetas, descubres sus valores y te comunicas en términos de ellos, es probable que sean más receptivos.
Recuerdo haber conocido a un caballero en Sydney, Australia, que habló extensamente sobre su hijo de ocho años que lo estaba volviendo loco, mostraba signos de desobediencia y a quien percibía con un trastorno por déficit de atención.
Cuando le pregunté cuáles eran los valores más elevados de su hijo, no tenía idea, así que pasamos algún tiempo identificándolos juntos y hablando sobre formas en que podía comunicarse con su hijo en términos de esos valores.
La siguiente vez que lo vi, estaba con su esposa y su hijo. Habló de cómo su relación se había transformado por completo una vez que dejó de lado lo que percibía que “debería” ser su hijo y, en cambio, se comunicó con él sobre lo que lo inspiraba y lo que amaba hacer.
Me he encontrado con innumerables familias donde los niños tienen algo profundamente significativo para ellos y están siendo aplastados. No están siendo honrados ni respetados por algunas de las cosas que quieren hacer y todavía no pueden ver cómo las diversas clases y tareas en la escuela pueden ayudarlos a conseguir lo que quieren.
Creo que cada niño en cada escuela merece saber cómo le ayudará cada uno a cumplir sus valores.
Algunos niños pueden querer ser estrellas de rock o modelos, y otros pueden querer conducir un tren o ser neurocirujanos. Estos valores pueden cambiar con el tiempo a medida que crecen y cambian, o pueden permanecer igual.
Si no pueden ver cómo lo que se les pide que hagan y sobre lo que aprenden en la escuela les ayudará a conseguir lo que quieren en la vida, es mucho más probable que se resistan y luchen, o vacilen y pospongan las cosas siempre que sea posible.
Como muchas veces les hago saber a los profesores de las escuelas que visito, tiende a haber una forma de falta de respeto en la forma en que se comunican con los niños. cuando proyectan lo que quieren enseñar en sus alumnos sin tener en cuenta cómo lo que comparten beneficiará a los alumnos en sus propios valores.
Es probable que los maestros obtengan resultados muy diferentes si se toman el tiempo para identificar qué es lo más importante para cada niño y se comunican con ellos en consecuencia. Esta es una estrategia más inteligente que la que suele ser la configuración predeterminada de recompensa y castigo.
Estoy seguro de que el nivel más bajo de extrínseco La motivación de los niños es recompensarlos si lo hacen y castigarlos si no lo hacen.
Sin embargo, si puede mostrarles cómo específicamente cualquier cosa que esté sucediendo en su vida les ayuda a conseguir lo que quieren, es mucho más probable que se comprometan y cumplan con sus responsabilidades en el hogar y la escuela.
En otras palabras, si hablas en términos de lo que valoran en ese momento de su vida, es más probable que escuchen e interactúen.
Por ejemplo, a mi hijo le encantaban los videojuegos. Ahora tiene su propio canal de YouTube y está trabajando para desarrollarlo. En mi opinión, eso no está mal.
Los valores de nadie son correctos o incorrectos. Ésa es la ilusión en la que caen muchos padres y educadores cuando intentan corregir a un niño y lograr que se ajuste a lo que consideran los valores apropiados que debe tener el niño.
Muchos padres intentan proyectar sus valores en sus hijos y esperan que vivan según sus valores, lo cual es imposible.
Es más prudente determinar sus valores únicos como padre y luego ayudarlos a cumplirlos. Si esos valores cambian, usted puede ayudarlos a alcanzar esos nuevos valores.
Recuerdo a otro señor que habló de su hijo, que había sido expulsado de tres escuelas. Habló extensamente sobre cómo su hijo se aburría, se negaba a participar y cómo los profesores no sabían qué hacer con él.
Entonces, me volví hacia su hijo, que estaba justo a su lado, y le pregunté qué le encantaba hacer todos los días. Dijo "autos". Le pregunté si eso era de lo que le encantaba hablar, leer y llenar su espacio, y dijo que sí. Le pregunté si ésta era el área en la que estaba más organizado y respondió que su dormitorio estaba lleno de modelos de autos que había organizado cuidadosamente.
Seguí pasando por el Determinación del valor de Demartini Procesé con él y quedó completamente claro que los automóviles eran su mayor valor y su máxima prioridad.
Entonces, me dirigí a su padre y le dije que, en mi opinión, sería prudente llevarlo a un concesionario de automóviles y dejarlo vender autos y forjar su propio camino en esa área. También le dije que sospechaba profundamente que su hijo algún día sería multimillonario con una amplia red de concesionarios de automóviles.
Eso es exactamente lo que hizo este padre y lo que logró su hijo. Su hijo sabía lo que quería a una edad temprana, pero se esperaba que encajara en el molde convencional y fuera promedio.
No todos los sistemas educativos crean líderes. Muchos crean clones que encajan, son obedientes a la sociedad y se convierten en ciudadanos conformados y dóciles.
Eso puede tener cabida, pero puede que no sea ideal para su hijo.
Su hijo, como todos los niños, tiene un papel de liderazgo y un genio único sentado ahí esperando despertar y expresarse.
Cada vez que un niño percibe que cualquier cosa que haga le ayuda a alcanzar sus valores más elevados, despierta su creatividad, innovación y genialidad. Suelen sentirse inspirados para salir y estar al servicio de las personas y resolver sus problemas.
Cada vez que aplastas eso, la sangre, la glucosa y el oxígeno van a la parte más primitiva del cerebro, la amígdala, lo que probablemente resulta en un deseo de gratificación inmediata.
Si ve a un niño que no está inspirado y que dice: "No sé", "No lo sé" y "No puedo", probablemente no esté interesado porque se siente reprimido y no puede ver cómo hacerlo. lo que están haciendo es ayudarles a conseguir lo que quieren.
Este es un niño al que se le pueden administrar medicamentos para la depresión en lugar de prestar atención a la retroalimentación que le brinda su comportamiento.
Descubra lo que le encanta al niño. Descubra qué les inspira y déjelo evolucionar.
Cuando sus hijos perciban que lo que están haciendo les ayuda a realizar lo que es significativo para ellos, estarán en la parte de crecimiento de su cerebro, su mielinizando gradualmente corteza prefrontal, también conocida como el centro ejecutivo de su cerebro - que en la mayoría han retrasado la mielinización hasta mediados de los veinte años.
Probablemente tendrán un anterior función ejecutiva autónoma y autocontrol, será menos probable que se distraiga, sea impulsivo y busque gratificación inmediata.
También será menos probable que experimenten con drogas y alcohol y se comporten de manera irresponsable en las fiestas y con las personas que les atraen porque todos esos son síntomas de insatisfacción. Que el niño busque una solución rápida y una fijación de dopamina en el cerebro es un síntoma de que busca compensar una vida insatisfecha.
Las conductas gratificantes inmediatas, compulsivas, impulsivas y adictivas son compensaciones por valores más elevados e insatisfechos.
Cuando usted haga que su hijo vuelva a dedicarse a lo que es importante para él, probablemente se involucrará y se inspirará. Lo he visto suceder miles de veces en las últimas cinco décadas.
Recuerdo haber conocido a una madre que estaba muy frustrada con su hijo de 23 años porque se sentaba a mirar televisión todos los días todo el día en lugar de conseguir un trabajo y contribuir a los gastos del hogar.
Mientras charlaba con él, le pregunté qué le gustaba ver en la televisión. Habló de lo mucho que le encantaba ver programas tipo CSI cuando los especialistas forenses resolvían crímenes.
Después de pasar más tiempo con él y pasar por el Determinación del valor de Demartini Procesa con él. Estaba seguro de que las ciencias forenses eran uno de sus mayores valores. Una vez que hizo la conexión en su mente, se comprometió y se inspiró para buscar clases en línea que lo ayudaran a convertirse en un científico forense.
Hay un anhelo natural de querer expresar tu autenticidad.
Todo el mundo tiene un conjunto de valores y prioridades únicos en su vida, independientemente de su edad.
Cuando tus hijos pueden expresar esos valores, nace su genio, su energía aumenta, su creatividad emerge y su confianza crece con cada paso.
Descubrir qué es eso es crucial, al igual que darles permiso para ir y ser eso.
Es aconsejable permitirse:
- AMA a tu hijo lo suficiente como para descubrir lo que valora y
- RESPÉTALOS lo suficiente como para comunicarles cualquier cosa que creas que los ayudará en términos de sus valores y al mismo tiempo seguir su ejemplo.
Esto es más inteligente que aplastar o suprimir su creatividad obligándolos a ser alguien que no es.
Permítales expresar su genio natural y prepárese para dejarse sorprender por quiénes llegarán a ser y lo que lograrán.
En resumen
- La mayoría de los niños desean hacer algo extraordinario con su vida.
- Si no tiene claros los valores más altos de su hijo, dedique tiempo a completar el formulario confidencial GRATUITO. Proceso de Determinación del Valor de Demartini en mi sitio web
- Tener claro cuáles son sus valores más elevados incluirá observar en qué llenan espontáneamente su espacio, en qué dedican su tiempo, qué les da más energía, en qué quieren gastar más su dinero y dónde son más disciplinados y organizados. Le pedirá que identifique en qué les encanta pensar más, visualice lo que más muestra evidencia de hacerse realidad en su vida, sobre qué les encanta conversar más, qué los inspira y sus objetivos que muestran evidencia de hacerse realidad en este momento.
- Imagínese que es un cliente y desea satisfacer sus necesidades para realizar una venta. Si va a vender sus ideas a sus hijos, es aconsejable descubrir qué es lo que más valoran y comunicarles y respetarlos lo suficiente como para articular lo que quiere vender en sus valores para que vean los beneficios que les ofrece. las áreas de su vida que consideran más importantes para ellos.
- Una vez que los haya ayudado a descubrir sus valores más elevados, podrá ayudarlos a vincular lo que pueden hacer en la escuela (las tareas en las que participan a diario) con sus valores más elevados para que puedan ver cómo sus clases pueden ayudarlos a lograr sus objetivos. lo que les encantaría lograr en la vida. Alternativamente, ayúdelos a descubrir un nuevo camino que tal vez no incluya la escuela.
- Su hijo tiene un genio sentado dentro de él. Es sabio no aplastarlo y permitirles vivirlo.
- Cuando ayuda a su hijo a vivir en su valor más elevado y le enseña a vincular sus acciones diarias con lo que valora, la sangre, la glucosa y el oxígeno fluyen hacia su cerebro próspero, su corteza prefrontal en desarrollo, también conocida como su centro ejecutivo. Es esta área de su cerebro la que da origen a su función ejecutiva. Cuando se enfrente a un niño con altos niveles de impulsividad asociada con etiquetas de aprendizaje como ADD o ADHD, sepa que probablemente esté experimentando altos niveles de dominancia cerebral subcortical como resultado de no ver cómo lo que está aprendiendo es significativo. a lo que realmente valoran. Vincular lo que aprenden en la escuela con lo que más valoran les ayudará a activar antes su función ejecutiva autónoma, lo que amortigua las reacciones impulsivas e instintivas extremas.
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