ΧΡΟΝΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ: 15μ
DR JOHN DEMARTINI - Ενημερώθηκε πριν από 2 χρόνια
Έχω αλληλεπιδράσει με χιλιάδες παιδιά σε όλο τον κόσμο τις τελευταίες πέντε δεκαετίες και δεν έχω γνωρίσει ακόμη ένα παιδί που δεν του αρέσει η μάθηση. Τούτου λεχθέντος, έχω γνωρίσει πολλά παιδιά που δεν ενδιαφέρονται για το τι τους ζητείται να μάθουν στο σχολείο.
Τα παιδιά είναι φυσικά περίεργα. Ωστόσο, κάθε παιδί (όπως κάθε άτομο) έχει ένα μοναδικό σύνολο αξιών και προτεραιότητες, πράγματα που είναι πιο σημαντικά για αυτούς που εμπνέονται αυθόρμητα από μέσα τους να κάνουν.
Εάν δεν αντιλαμβάνονται πώς οι τάξεις που παρακολουθούν στο σχολείο θα τους βοηθήσουν να εκπληρώσουν τις υψηλότερες αξίες ή τις προτεραιότητές τους, δεν πρόκειται απαραίτητα να ασχοληθούν με αυτές. Ως εκ τούτου, πιθανότατα θα απαιτήσουν εξωτερικό κίνητρο από έναν γονέα ή δάσκαλο. Αυτό είναι ένα σύμπτωμα που υποδεικνύει ότι δεν μπορούν να δουν πώς τα μαθήματα που παρακολουθούν έχουν νόημα για αυτό που είναι εγγενώς πραγματικά σημαντικό για αυτούς.
Κάντε κλικ παρακάτω για το βίντεο αυτού του άρθρου. ↓
Οι γονείς τείνουν να πιστεύουν ότι ξέρουν καλύτερα. Αυτό που αντιλαμβάνεστε ως φροντίδα για τα παιδιά σας μπορεί να είναι μια ασυνείδητη προσπάθεια να τα προστατέψετε από τις πληγές σας στο παρελθόν.
Αντί να καθαρίσετε και να εξουδετερώσετε τις πληγές σας, μπορείτε να προσπαθήσετε να προβάλετε πράγματα από τα οποία έχετε πληγωθεί στα παιδιά σας για να τα αποτρέψετε από το να περάσουν το ίδιο πράγμα.
Είναι σοφό να αποφύγετε να συγχέετε την επίλυση της δικής σας πληγής με τη φροντίδα γιατί, σε πολλές περιπτώσεις, προσπαθείτε ασυνείδητα να προστατεύσετε τον εαυτό σας προβάλλοντας τις προσδοκίες σας στα παιδιά σας.
Ανακαλύψτε από τι εμπνέεται αυθόρμητα το παιδί σας
Μάθετε τι το παιδί σας αυθόρμητα αγαπά τo κάνε και μάθε.
Έχω γνωρίσει παιδιά που ανυπομονούν να μάθουν τα πάντα για τους δεινόσαυρους, το διάστημα, τα κινούμενα σχέδια, το κρίκετ, το πώς λειτουργούν οι συσκευές και ακόμη και τι συμβαίνει μέσα στον εγκέφαλο ενώ κοιμάσαι.
Υπάρχει κάτι σε κάθε παιδί που αυθόρμητα λατρεύει να κάνει, να διαβάζει, να παρακολουθεί εκπομπές, να μιλάει, να γεμίζει τον χώρο του και να θέλει να ξοδέψει χρήματα. Αυτή είναι πιθανό να είναι μία από τις υψηλότερες αξίες τους, η ιεραρχία της οποίας είναι μοναδική και το δακτυλικό αποτύπωμα είναι συγκεκριμένο για αυτούς.
Αν θέλετε να μάθετε ΠΩΣ να προσδιορίζετε τις υψηλότερες τιμές του παιδιού σας, μπορείτε να συμπληρώσετε ΔΩΡΕΑΝ Διαδικασία Προσδιορισμού Αξίας Demartini στον ιστότοπό μου, που θα σας οδηγήσει βήμα προς βήμα στη διαδικασία.
Είναι σοφό να αποφύγετε να υποθέσετε τις υψηλότερες αξίες του παιδιού σας ή να αποφασίσετε ποιες «πρέπει» να είναι.
Το παιδί σας δεν είναι μια κενή πλάκα για να ζωγραφίσει τις αξίες του και να αποφασίσει τι πρέπει να είναι. Το να παίρνετε αυτές τις αποφάσεις για λογαριασμό του παιδιού σας αντί να παρατηρείτε αυτό που ήδη δείχνει η ζωή του ότι είναι οι υψηλότερες αξίες του, συχνά έχει ως αποτέλεσμα να εντάσσονται στο κοπάδι και να ζουν μια ζωή μετριότητας αντί να ξεχωρίζουν με την εγγενή του ιδιοφυΐα. Είσαι σίγουρος ότι αυτό θέλεις;
Μερικοί γονείς μπορεί να υποστηρίζουν ότι τα παιδιά πρέπει να κάνουν ό,τι τους λένε και να μάθουν να είναι υπάκουα για να γίνουν σπουδαία.
Συμφωνώ με τον Steve Jobs, ο οποίος είπε ότι είναι συχνά οι ακατάλληλοι και τα τετράγωνα μανταλάκια σε στρογγυλές τρύπες που κάνουν τη μεγαλύτερη διαφορά στον κόσμο.
Ο κόσμος είναι γεμάτος από παραδείγματα ανθρώπων που τόλμησαν να είναι διαφορετικοί που κατέληξαν να αφήσουν το στίγμα τους στον κόσμο εκφράζοντας τη μοναδική τους ιδιοφυΐα.
Ο Έλον Μασκ έρχεται στο μυαλό ως κάποιος που δεν προσπάθησε απαραίτητα να ταιριάξει και αντίθετα τόλμησε να είναι ο εαυτός του και πέρασε την ενήλικη ζωή του δουλεύοντας για να αφήσει μια κληρονομιά σε αυτόν τον πλανήτη που θα διαρκέσει περισσότερο από τον χρόνο του στη γη.
Μόλις προσδιορίσετε τις μοναδικές υψηλότερες αξίες του παιδιού σας, είναι συνετό να καθορίσετε τι πιστεύετε ότι θα το βοηθήσει να εκπληρώσει αυτές τις αξίες, είτε μέσω της εκπαίδευσης είτε μέσω άλλων εμπειριών.
Είμαι βέβαιος ότι αν αφιερώσετε χρόνο και τους σεβαστείτε αρκετά για να επικοινωνήσετε με τις υψηλότερες αξίες τους, θα είναι δεκτικοί.
Με τον ίδιο τρόπο που το προσωπικό πωλήσεων εκπαιδεύεται για να εντοπίζει και να καθορίζει τις ανάγκες των ανθρώπων, να τις επιβεβαιώνει και στη συνέχεια να προσφέρει υπηρεσίες που ταιριάζουν με αυτές τις ανάγκες, είναι επίσης συνετό να κάνετε το ίδιο πράγμα με τα παιδιά σας.
Τα παιδιά σου είναι πελάτες, το σχολείο είναι προϊόν και εσύ πωλητής.
Οτιδήποτε θέλετε να κάνει το παιδί σας, να το ξέρετε αν σέβεστε και μάθετε τις αξίες του και επικοινωνείτε από άποψη αυτοί, είναι πιθανό να είναι πιο δεκτικοί.
Θυμάμαι που συνάντησα έναν κύριο στο Σίδνεϊ της Αυστραλίας, ο οποίος μίλησε εκτενώς για το οκτάχρονο παιδί του που τον τρέλανε, έδειξε σημάδια ανυπακοής και τον οποίο θεωρούσε ότι είχε διαταραχή ελλειμματικής προσοχής.
Όταν τον ρώτησα ποιες ήταν οι υψηλότερες αξίες του παιδιού του, δεν είχε ιδέα, οπότε αφιερώσαμε λίγο χρόνο για να τις εντοπίσουμε μαζί και να μιλήσουμε για τρόπους επικοινωνίας με τον γιο του όσον αφορά αυτές τις αξίες.
Την επόμενη φορά που τον είδα, ήταν με τη γυναίκα και τον γιο του. Μίλησε για το πώς η σχέση τους είχε μεταμορφωθεί πλήρως όταν είχε αφήσει να φύγει από αυτό που αντιλαμβανόταν ότι «έπρεπε» να είναι ο γιος του και αντ' αυτού επικοινώνησε μαζί του για το τι τον ενέπνεε και τι του άρεσε να κάνει.
Έχω συναντήσει αμέτρητες οικογένειες όπου τα παιδιά έχουν κάτι πολύ σημαντικό για αυτά και στριμώχνονται. Δεν τους τιμούν και τους σέβονται μερικά από τα πράγματα που θέλουν να κάνουν και δεν μπορούν ακόμη να δουν πώς οι διάφορες τάξεις και οι εργασίες στο σχολείο μπορούν να τους βοηθήσουν να πάρουν αυτό που θέλουν.
Πιστεύω ότι κάθε παιδί σε κάθε σχολείο αξίζει να γνωρίζει πώς το καθένα θα το βοηθήσει να εκπληρώσει τις αξίες του.
Μερικά παιδιά μπορεί να θέλουν να γίνουν ροκ σταρ ή μοντέλο και άλλα μπορεί να θέλουν να οδηγούν τρένο ή να είναι χειρουργός εγκεφάλου. Αυτές οι τιμές μπορεί να αλλάξουν με την πάροδο του χρόνου καθώς μεγαλώνουν και αλλάζουν ή μπορεί να παραμείνουν ίδιες.
Εάν δεν μπορούν να δουν πώς αυτό που τους ζητείται να κάνουν και για το οποίο μαθαίνουν στο σχολείο θα τους βοηθήσει να πάρουν αυτό που θέλουν στη ζωή, είναι πολύ πιο πιθανό να αντισταθούν και να παλέψουν ή να διστάσουν και να αναβάλουν όπου είναι δυνατόν.
Όπως πολλές φορές ευαισθητοποιώ τους δασκάλους στα σχολεία που επισκέπτομαι, τείνει να υπάρχει μια μορφή ασέβειας στον τρόπο που επικοινωνούν με τα παιδιά όταν προβάλλουν αυτό που θέλουν να διδάξουν στους μαθητές τους χωρίς να λαμβάνουν υπόψη τους πώς αυτά που μοιράζονται θα ωφελήσουν τους μαθητές στις δικές τους αξίες.
Οι δάσκαλοι είναι πιθανό να έχουν πολύ διαφορετικό αποτέλεσμα εάν αφιερώσουν χρόνο για να προσδιορίσουν τι είναι πιο σημαντικό για κάθε παιδί και να επικοινωνήσουν μαζί τους ανάλογα. Αυτή είναι μια πιο σοφή στρατηγική από αυτή που είναι συνήθως η προεπιλεγμένη ρύθμιση ανταμοιβής και τιμωρίας.
Είμαι βέβαιος ότι το χαμηλότερο επίπεδο εξωτερικός κίνητρο για τα παιδιά είναι να τα ανταμείψουν αν το κάνουν και να τα τιμωρήσουν αν δεν το κάνουν.
Ωστόσο, εάν μπορείτε να τους δείξετε πόσο συγκεκριμένα ό,τι συμβαίνει στη ζωή τους τα βοηθά να αποκτήσουν αυτό που θέλουν στη ζωή, είναι πολύ πιο πιθανό να ασχοληθούν και να εκπληρώσουν τις ευθύνες τους στο σπίτι και στο σχολείο.
Με άλλα λόγια, αν μιλήσετε με βάση το τι εκτιμούν σε εκείνο το σημείο της ζωής τους, είναι πιο πιθανό να ακούσουν και να ασχοληθούν.
Για παράδειγμα, ο γιος μου αγαπούσε τα βιντεοπαιχνίδια. Τώρα έχει το δικό του κανάλι στο YouTube και εργάζεται για να το αναπτύξει. Κατά τη γνώμη μου, αυτό δεν είναι λάθος.
Οι αξίες κανενός δεν είναι σωστές ή λάθος. Αυτή είναι η ψευδαίσθηση στην οποία πέφτουν πολλοί γονείς και εκπαιδευτικοί όπου προσπαθούν να διορθώσουν ένα παιδί και να το κάνουν να συμμορφωθεί με αυτό που βλέπουν ότι είναι οι κατάλληλες αξίες για να έχει το παιδί.
Πολλοί γονείς προσπαθούν να προβάλουν τις αξίες τους στα παιδιά τους και περιμένουν από αυτά να ζήσουν στις αξίες τους, κάτι που είναι αδύνατο.
Είναι σοφότερο να προσδιορίσετε τις μοναδικές τους αξίες ως γονιός και μετά να τους βοηθήσετε να τις εκπληρώσουν. Εάν αυτές οι τιμές αλλάξουν, μπορείτε να τους βοηθήσετε να επιτύχουν αυτές τις νέες τιμές.
Θυμάμαι έναν άλλο κύριο που μίλησε για τον γιο του, που τον είχαν διώξει από τρία σχολεία. Μίλησε εκτενώς για το πώς ο γιος του βαριόταν, αρνήθηκε να συμμετάσχει και πώς οι δάσκαλοι δεν ήξεραν τι να τον κάνουν.
Έτσι, γύρισα στον γιο του, που ήταν ακριβώς δίπλα του, και ρώτησα τι του άρεσε να κάνει κάθε μέρα; Είπε, «αυτοκίνητα». Τον ρώτησα αν γι' αυτό του άρεσε να μιλάει, να διαβάζει και να γεμίζει τον χώρο του, και είπε ναι. Ρώτησα αν αυτή ήταν η περιοχή στην οποία ήταν πιο οργανωμένος, και απάντησε ότι η κρεβατοκάμαρά του ήταν γεμάτη με μοντέλα αυτοκινήτων που είχε οργανώσει προσεκτικά.
Συνέχισα περνώντας από το Προσδιορισμός Αξίας Demartini Διαδικασία μαζί του, και παρέμεινε απολύτως σαφές ότι τα αυτοκίνητα ήταν η υψηλότερη αξία και η υψηλότερη προτεραιότητά του.
Έτσι, γύρισα στον πατέρα του και του είπα ότι, κατά τη γνώμη μου, θα ήταν σοφό να τον βάλω σε μια αντιπροσωπεία αυτοκινήτων και να τον αφήσω να πουλά αυτοκίνητα και να χαράξει το δικό του μονοπάτι σε αυτήν την περιοχή. Του είπα επίσης πόσο βαθιά υποψιαζόμουν ότι ο γιος του θα γινόταν μια μέρα πολυεκατομμυριούχος με ένα ευρύ δίκτυο αντιπροσωπειών αυτοκινήτων.
Αυτό ακριβώς έκανε αυτός ο πατέρας και αυτό που πέτυχε ο γιος του. Ο γιος του ήξερε τι ήθελε σε νεαρή ηλικία, αλλά αναμενόταν να ταιριάζει στο συμβατικό καλούπι και να είναι μέτριος.
Δεν δημιουργούν όλα τα εκπαιδευτικά συστήματα ηγέτες. Πολλοί δημιουργούν κλώνους που ταιριάζουν, είναι υπάκουοι στην κοινωνία και γίνονται συμμορφωμένοι, συμμορφωμένοι πολίτες.
Αυτό μπορεί να έχει μια θέση, αλλά μπορεί να μην είναι ιδανικό για το παιδί σας.
Το παιδί σας, όπως όλα τα παιδιά, έχει ηγετικό ρόλο και μοναδική ιδιοφυΐα που κάθεται εκεί και περιμένει να ξυπνήσει και να εκφραστεί.
Κάθε φορά που ένα παιδί αντιλαμβάνεται ότι ό,τι κι αν κάνει το βοηθά να εκπληρώσει τις υψηλότερες αξίες του, αφυπνίζει τη δημιουργικότητά του, την καινοτομία και την ιδιοφυΐα του. Τείνουν να εμπνέονται για να βγουν έξω και να εξυπηρετήσουν τους ανθρώπους και να λύσουν τα προβλήματά τους.
Κάθε φορά που το στριμώχνετε, το αίμα, η γλυκόζη και το οξυγόνο πηγαίνουν στο πιο πρωτόγονο μέρος του εγκεφάλου, την αμυγδαλή, που πιθανότατα οδηγεί σε μια επιθυμία για άμεση ικανοποίηση.
Εάν δείτε ένα παιδί που δεν είναι εμπνευσμένο και που λέει, «δεν ξέρω», «δεν είμαι» και «δεν μπορώ», είναι πιθανό να απεμπλακεί επειδή αισθάνεται καταπιεσμένο και δεν μπορεί να δει πώς αυτό που κάνουν είναι να τους βοηθήσουν να πάρουν αυτό που θέλουν.
Αυτό είναι ένα παιδί που μπορεί να λάβει φάρμακα για την κατάθλιψη αντί να δίνει προσοχή στην ανατροφοδότηση που δίνει η συμπεριφορά του.
Μάθετε τι αγαπά το παιδί. Μάθετε τι τους εμπνέει και αφήστε το να εξελιχθεί.
Όταν τα παιδιά σας αντιληφθούν ότι αυτό που κάνουν τα βοηθά να εκπληρώσουν ό,τι έχει νόημα για αυτά, θα βρίσκονται στο ακμαίο μέρος του εγκεφάλου τους, σταδιακά μυελινωθεί προμετωπιαίος φλοιός, γνωστός και ως εκτελεστικό κέντρο του εγκεφάλου τους - που στα περισσότερα έχουν καθυστερήσει τη μυελίνωση μέχρι τα μέσα της δεκαετίας του '20.
Μάλλον θα έχουν ένα παλαιότερο αυτοδιοικούμενη εκτελεστική λειτουργία και αυτοέλεγχος, είναι λιγότερο πιθανό να αποσπαστείτε, να είστε παρορμητικοί και να αναζητάτε άμεση ικανοποίηση.
Θα είναι επίσης λιγότερο πιθανό να πειραματιστούν με τα ναρκωτικά και το αλκοόλ και να συμπεριφέρονται ανεύθυνα στα πάρτι και με άτομα που τους ελκύουν, επειδή όλα αυτά είναι συμπτώματα ανεκπλήρωσης. Εκεί που το παιδί ψάχνει για μια γρήγορη λύση και μια καθήλωση ντοπαμίνης στον εγκέφαλο είναι ένα σύμπτωμα της αναζήτησης αντιστάθμισης μιας ανεκπλήρωτης ζωής.
Οι άμεσες ευχάριστες, ψυχαναγκαστικές, παρορμητικές, εθιστικές συμπεριφορές είναι αποζημιώσεις για ανεκπλήρωτες, υψηλότερες αξίες
Όταν επαναφέρετε το παιδί σας σε ό,τι είναι σημαντικό για αυτό, πιθανότατα θα ασχοληθεί και θα εμπνευστεί. Το έχω παρακολουθήσει χιλιάδες φορές τις τελευταίες πέντε δεκαετίες.
Θυμάμαι ότι συνάντησα μια μητέρα που ήταν τόσο απογοητευμένη με τον 23χρονο γιο της επειδή κάθε μέρα παρακολουθούσε τηλεόραση όλη μέρα, αντί να βρει δουλειά και να συνεισφέρει στα έξοδα του σπιτιού.
Όταν συνομιλούσα μαζί του, τον ρώτησα τι του άρεσε να βλέπει στην τηλεόραση. Μίλησε για το πόσο του άρεσε να παρακολουθεί εκπομπές τύπου CSI όταν οι ιατροδικαστές έλυσαν εγκλήματα.
Αφού πέρασα περισσότερο χρόνο μαζί του και πέρασε από το Προσδιορισμός Αξίας Demartini Διαδικασία μαζί του. Ήμουν σίγουρος ότι η εγκληματολογική επιστήμη ήταν μια από τις υψηλότερες αξίες του. Μόλις έκανε τη σύνδεση στο μυαλό του, αρραβωνιάστηκε και εμπνεύστηκε να ψάξει στο Διαδίκτυο για μαθήματα που θα τον βοηθούσαν να γίνει ιατροδικαστής.
Υπάρχει μια φυσική λαχτάρα να θέλετε να εκφράσετε την αυθεντικότητά σας
Ο καθένας έχει ένα σύνολο μοναδικών υψηλότερων αξιών και προτεραιοτήτων στη ζωή του, ανεξάρτητα από την ηλικία του.
Όταν τα παιδιά σας μπορούν να εκφράσουν αυτές τις αξίες, γεννιέται η ιδιοφυΐα τους, η ενέργειά τους αυξάνεται, η δημιουργικότητά τους αναδύεται και η αυτοπεποίθησή τους μεγαλώνει με κάθε βήμα.
Το να μάθουν τι είναι αυτό, είναι ζωτικής σημασίας, όπως και να τους δοθεί η άδεια να πάνε και να είναι αυτό.
Είναι σοφό να επιτρέψετε στον εαυτό σας να:
- ΑΓΑΠΗΣΤΕ το παιδί σας αρκετά για να μάθετε τι εκτιμά και
- ΣΕΒΑΣΤΕ τους αρκετά για να τους μεταδώσετε ό,τι πιστεύετε ότι θα τους βοηθήσει όσον αφορά τις αξίες τους, ακολουθώντας παράλληλα το παράδειγμά τους.
Αυτό είναι πιο σοφό από το να καταπνίγετε ή να καταπιέζετε τη δημιουργικότητά τους αναγκάζοντάς τους να είναι κάποιος που δεν είναι.
Επιτρέψτε τους να εκφράσουν τη φυσική τους ιδιοφυΐα και προετοιμαστείτε να αφήσετε το μυαλό σας να ξετρελαθεί από το ποιοι γίνονται και τι επιτυγχάνουν
Για να συνοψίσω
- Τα περισσότερα παιδιά έχουν την επιθυμία να κάνουν κάτι εξαιρετικό στη ζωή τους.
- Εάν δεν είστε ξεκάθαροι σχετικά με τις υψηλότερες αξίες του παιδιού σας, αφιερώστε χρόνο στη συμπλήρωση του ΔΩΡΕΑΝ εμπιστευτικού Διαδικασία Προσδιορισμού Αξίας Demartini στην ιστοσελίδα μου.
- Το να ξεκαθαρίσουν τις υψηλότερες αξίες τους θα περιλαμβάνει να κοιτάξουν με τι γεμίζουν αυθόρμητα τον χώρο τους, με τι ξοδεύουν τον χρόνο τους, τι τους δίνει περισσότερη ενέργεια, σε τι θέλουν να ξοδεύουν περισσότερο τα χρήματά τους και πού είναι πιο πειθαρχημένοι και οργανωμένοι. Θα σας ζητήσει να προσδιορίσετε τι τους αρέσει να σκέφτονται περισσότερο, να οραματιστείτε τα περισσότερα που δείχνουν αποδείξεις ότι γίνονται πραγματικότητα στη ζωή τους, τι αγαπούν να συζητούν περισσότερο, τι τους εμπνέει και τους στόχους τους που δείχνουν αποδείξεις αυτή τη στιγμή για να γίνουν πραγματικότητα.
- Φανταστείτε ότι είναι πελάτης και θέλετε να καλύψετε τις ανάγκες τους για να πραγματοποιήσετε μια πώληση. Εάν πρόκειται να πουλήσετε τις ιδέες σας στα παιδιά σας, είναι συνετό να μάθετε τι εκτιμούν περισσότερο και να επικοινωνήσετε και να τα σεβαστείτε αρκετά ώστε να διατυπώσετε αυτό που θέλετε να πουλήσετε στις αξίες τους, ώστε να δουν πώς ωφελεί αυτό που τους προσφέρετε οι τομείς της ζωής τους που θεωρούν ότι είναι πιο σημαντικοί για αυτούς.
- Αφού τα βοηθήσετε να ανακαλύψουν τις υψηλότερες αξίες τους, μπορείτε στη συνέχεια να τα βοηθήσετε να συνδέσουν αυτά που πρέπει να κάνουν στο σχολείο (τις εργασίες στις οποίες συμμετέχουν σε καθημερινή βάση) με τις υψηλότερες αξίες τους, ώστε να μπορούν να δουν πώς οι τάξεις τους μπορούν να τους βοηθήσουν να επιτύχουν τι θα ήθελαν να πετύχουν στη ζωή. Εναλλακτικά, βοηθήστε τους να ανακαλύψουν μια νέα διαδρομή που μπορεί να μην περιλαμβάνει το σχολείο.
- Το παιδί σας έχει μια ιδιοφυΐα που κάθεται μέσα του. Είναι σοφό να μην το στριμώξετε και να τους επιτρέψετε να το ζήσουν.
- Όταν βοηθάτε το παιδί σας να ζήσει στην υψηλότερη αξία του και του διδάσκετε να συνδέει τις καθημερινές του ενέργειες με αυτό που εκτιμά, το αίμα, η γλυκόζη και το οξυγόνο ρέουν στον ευημερούντα εγκέφαλό του, τον αναπτυσσόμενο προμετωπιαίο φλοιό του, γνωστό και ως εκτελεστικό κέντρο. Αυτή η περιοχή του εγκεφάλου τους είναι που προκαλεί την εκτελεστική τους λειτουργία. Όταν αντιμετωπίζετε ένα παιδί με υψηλά επίπεδα παρορμητικότητας που σχετίζονται με μαθησιακές ετικέτες, όπως ADD ή ADHD, να ξέρετε ότι είναι πιθανό να βιώνει υψηλά επίπεδα κυριαρχίας του υποφλοιώδους εγκεφάλου ως αποτέλεσμα του να μην βλέπει πόσο σημαντικό είναι αυτό που μαθαίνει σε αυτό που πραγματικά εκτιμούν. Συνδέοντας ό,τι μαθαίνουν στο σχολείο με αυτό που εκτιμούν περισσότερο, θα τους βοηθήσει να ενεργοποιήσουν νωρίτερα την αυτοδιοικούμενη εκτελεστική τους λειτουργία, η οποία μειώνει τις ακραίες παρορμητικές και ενστικτώδεις αντιδράσεις.
Είστε έτοιμοι για το ΕΠΟΜΕΝΟ ΒΗΜΑ;
Εάν είστε σοβαρά αφοσιωμένοι στη δική σας ανάπτυξη, εάν είστε έτοιμοι να κάνετε μια αλλαγή τώρα και θα θέλατε λίγη βοήθεια για να το κάνετε, τότε κλείστε μια ΔΩΡΕΑΝ κλήση Discovery με ένα μέλος της Ομάδας Demartini, ώστε να σας βοηθήσουμε τη μίνι συνεδρία αξιολόγησης ισχύος σας.
Θα καταλήξετε με ένα σχέδιο δράσης 3 βημάτων και τη βάση για να ενδυναμώσετε τη ζωή σας.
Κλείστε το εισιτήριό σας για την εμπειρία του Dr Demartini's Breakthrough
Εάν είστε έτοιμοι να πάτε προς τα μέσα και να κάνετε τη δουλειά που θα καθαρίσει τα μπλοκαρίσματα σας, θα ξεκαθαρίσει το όραμά σας και θα ισορροπήσει το μυαλό σας, τότε βρήκατε το τέλειο μέρος για να ξεκινήσετε με τον Dr Demartini στο Breakthrough Experience.
Σε 2 ημέρες θα μάθετε πώς να λύνετε οποιοδήποτε πρόβλημα αντιμετωπίζετε, να μεταμορφώνετε οποιοδήποτε συναίσθημα και να επαναφέρετε την πορεία της ζωής σας για μεγαλύτερη επιτυχία και πληρότητα.
Θα ξεκλειδώσετε τις πραγματικές σας δυνατότητες και θα βάλετε τις βάσεις για να ενδυναμώσετε και τους 7 τομείς της ζωής σας.
Ετοιμαστείτε να μεταφέρετε τη ζωή σας σε ένα εντελώς νέο επίπεδο νοήματος και σκοπού.
Σήμερα είναι η μέρα που μπαίνεις στη δύναμή σου και εκτιμάς τον εαυτό σου επενδύοντας στην εμπνευσμένη ζωή σου όταν εγγραφείς στο σεμινάριο υπογραφής του Dr Demartini, το Breakthrough Experience:
Φόρτωση ...